亲爱的大班家长们：您好！随着大班上学期生活的结束，距离孩子入小学，只剩一个学期的时间。上小学是孩子生活中的一件大事，这意味着孩子将由游戏为主的幼儿园生活进入以学习为主导活动的小学生的生活。很多家长寒假期间已经开始忙碌起来，忙着给孩子恶补读写算，忙着为孩子选择各种培训班……可是提前学习真的是幼小衔接的关键吗？家长如何帮助孩子做好哪些入学准备？在准备中要注意哪些问题呢？
01入学准备主要包括哪些方面？
观察发现，家长对于孩子进入小学或多或少都有两个方面的担忧：一是担心孩子能不能坚持40分钟的上课；二是朋友家的孩子上小学前都已经会很多汉字拼音了，而自己的孩子还不认识汉字拼音，会不会老师不喜欢。家长的这些担忧可以理解，但是如果片面把入学准备理解为提前学习识字、拼音等系统的文化知识就是错误的。入学准备是帮助幼儿较快适应小学生的生活。这种准备从孩子进入幼儿园那天就逐步开始了，只是到了大班末期，孩子的入学准备变得更为现实了。
入学准备有身心两个方面的准备：如想不想上学；有初步的学习兴趣与能力；有基本的生活自理能力；愿意和同伴交往；愿意参加体育活动，有好的身体等，这些才是孩子入学前需要准备的。这些准备有助于培养孩子在入学后的勤奋感，减少挫败感，愉快开始这一阶段的旅行。
展开剩余75%进入小学后，学习是主导活动，孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。因此，假期家长可以多带孩子参加户外活动，爬山、跳绳、打球、骑车等。体能上的准备不仅仅是有好身体，孩子参加体育活动也是一种学习。以拍球为例，孩子由不熟练的拍球到自如拍球，需要观察同伴与自己的动作，需要感知体验自己拍球的动作与球的运动的速度与方向关系。这一过程能够培养孩子的坚持性、观察力、集中注意力和兴趣等学习品质。
小学没有专门的生活老师，这就要求孩子要有一定的生活自理能力，例如自己上厕所、喝水、吃饭等。由于幼儿园的作息时间与小学的差异，家长可以尝试逐步调整作息时间：早睡早起，午间休息时间减少。开始培养孩子晚上自己完成一些学习任务，如看图书、讲故事、做手工……这样孩子上学后，很自然就习惯了晚上做力所能及的家庭作业。让孩子主动结交新朋友，尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴，培养孩子交往的基本能力，如学会请求、商量、分享、同情和控制情绪等。
{jz:field.toptypename/}02家长在孩子入学准备中要关注哪些问题
陪伴孩子而非替代：相比于物质需要满足而言，孩子更需要父母的陪伴，这种陪伴更能给孩子安全感与归属感。如与孩子一起运动、游戏、聊天、阅读等，开云这有助于积极的亲子依恋的形成，这是孩子心理健康的基石。陪伴不是包办与替代，父母要充分相信孩子，放手让孩子做自己力所能及的事情。
理解孩子而非催逼：每个孩子都有自己成长的节奏，但是很多时候这种节奏被家长给忽视。试想一下，每到周末孩子被家长逼着去培训班，他们心中会想些什么呢？其实这种被逼迫学的过程就是一种痛苦的经历，学习效果好不到哪儿去，孩子很可能产生厌学，焦虑、害怕等负面情绪。
积极主动参与幼儿园和小学组织的准备活动：幼小衔接是幼儿园、家长、小学校之间的围绕孩子尽快适应小学生生活所做的准备。家长们要积极主动参加幼儿园组织的幼小衔接方面的活动，提前与孩子聊聊丰富多彩的小学生活，使孩子对小学生活充满期待和向往。
陪伴孩子而非替代：相比于物质需要满足而言，孩子更需要父母的陪伴，这种陪伴更能给孩子安全感与归属感。如与孩子一起运动、游戏、聊天、阅读等，这有助于积极的亲子依恋的形成，这是孩子心理健康的基石。陪伴不是包办与替代，父母要充分相信孩子，放手让孩子做自己力所能及的事情。
理解孩子而非催逼：每个孩子都有自己成长的节奏，但是很多时候这种节奏被家长给忽视。试想一下，每到周末孩子被家长逼着去培训班，他们心中会想些什么呢？其实这种被逼迫学的过程就是一种痛苦的经历，学习效果好不到哪儿去，孩子很可能产生厌学，焦虑、害怕等负面情绪。
积极主动参与幼儿园和小学组织的准备活动：幼小衔接是幼儿园、家长、小学校之间的围绕孩子尽快适应小学生生活所做的准备。家长们要积极主动参加幼儿园组织的幼小衔接方面的活动，提前与孩子聊聊丰富多彩的小学生活，使孩子对小学生活充满期待和向往。
总之，进入小学是孩子人生中的第二次独自冒险，孩子冒险的经历是他人生成长中的不可缺少的财富与经验。孩子发展具有多种可能性，因此对于家长而言，有好成绩只是其生活的小部分。当孩子有好的身体，愿意积极面对生活中的各种挑战，愿意学习自己不会的，愿意学习与他人相处，有快乐的童年生活，这种快乐伴随其一生也许是我们最大的期盼！
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