聪明的孩子不仅能快速反应各类问题，还能展现与众不同的特质；不仅能跟上大人的思路，还能提出自己的想法。
他们知道，什么事情值得琢磨；哪些新奇的东西要主动靠近。
“子女聪明，必有迹象”，你家孩子有这3个表现，暗示头脑灵活。
01：好奇探索强，思维活跃
很多孩子到了会跑会说的年纪，就喜欢到处打量周围的世界；就喜欢触碰身边的新鲜物件；就喜欢追问眼里的陌生现象。
然而，有些孩子的探索，只是一时新鲜，转头就忘。
我观察过邻居家的孩子，也观察过亲戚家的孩子，从他们日常的举手投足，能看到行为习惯的不同，更能察觉到思维活跃度的差距。
其中有些孩子，看到蚂蚁搬家就蹲下来看半天，追着大人问东问西；有些孩子，却对身边的新奇事物视而不见，只想着玩手机。
展开剩余79%这种浮于表面的观望，不如沉下心去观察；这种蜻蜓点水的路过，不如静下心去探索。举个例子。比如有些小朋友，看到家里的钟表在转，非要拆开看看里面的零件，哪怕最后装不回去，也看得津津有味。
时间长了，他们的小脑袋里，就会装下很多稀奇古怪的问题，还会自己琢磨着找答案；就会记下很多不一样的发现，还会自己尝试着去验证。
然后有些孩子，喜欢跟着大人出门，看到花花草草就问名字，看到小鸟飞过就追着看，这也很能锻炼他们的观察力。
所以说，孩子的探索行为要鼓励，不要随便打断。
有几个能让孩子感兴趣的小物件，陪着他们琢磨就行了；有几个能让孩子专注的小场景，陪着他们感受就够了。
其他的干扰项，没必要放在孩子眼前。探索的乐趣贵精不贵多嘛。
02：学习接受快，举一反三
同龄的孩子接受新知识的起点差不多，既需要老师耐心的引导，又需要家长细心的陪伴；既需要课堂认真的听讲，又需要课后主动的巩固。
但是有的孩子，不是这样的。
他们既想快速吃透新知识，又想灵活用在新场景；既想掌握理论的要点，又想摸索实践的门道。
把学到的内容做成自己的本事，还要触类旁通。 这种情况下，开云作为家长，务必好好引导好了。
否则，很容易让孩子的小聪明用错地方。必要的情况下，就没必要逼着孩子死记硬背了。举个例子。 我有个熟人，他家孩子上幼儿园时，老师教了10以内的加减法，他没让孩子死记公式，而是用水果举例。
从孩子快速掌握加减法的表现，到主动教同伴的举动，能看到他的理解深度，更能察觉他的思维迁移能力。
后来孩子上小学，学拼音也特别快，还能举一反三，看到生字就试着拼读音。 这真是让人惊喜啊。
孩子的学习能力培养是个需要耐心的事情，是个需要方法的事情，是个需要陪伴的事情。
毕竟，大家都是奔着让孩子轻松学知识去的。如果家长只知道逼着孩子刷题，在学习前就百般施压。
那这个学习过程，不学也罢，心累。
03：解决问题妙，创新思维
换个思路想办法，换个角度找答案，换个方式做尝试，一直是很好用的解决问题技巧。
当孩子遇到一个绕不过去的小难题时，就可以自己琢磨新办法，或者联想到之前遇到的类似事情上。
对待孩子遇到的小麻烦，家长可以引导他们独立思考，可以引导他们复盘经验，可以引导他们大胆尝试。
这时候，头脑灵活的孩子，就会懂得换个角度，知道怎么变通。
而不爱动脑筋的孩子，则会一直哭闹着找大人帮忙，家长可以适当提醒即可。 举个例子。比如孩子在家里玩积木，想搭一座高高的塔，结果搭到一半就倒了。
从孩子发现塔倒原因的言语，到调整积木底座的行动，能看到他分析问题的逻辑，更能发现他解决问题的智慧。
然后还跟家长分享，说大积木当底座更牢固，啥都行啊。 或者聊聊别的搭积木的花样。
孩子的小脑袋瓜，转起来都是很快的。完全不用担心这个。 对待孩子遇到的小难题，不必直接帮他解决。
跟其他需要动手动脑的事情一样，你直接引导他换思路就是了。 没必要替他包办太多。
甚至有时候，连简单的步骤，也没必要全都教给他。
{jz:field.toptypename/}创优咖情感寄语：
家里有娃，培养聪明才智不比别的事，心思要细着点用；精力要省着点花；陪伴要用心点做。
多花点在陪伴探索上，少花点在那些没用的早教内卷上。那些东西就是一时好看，但却给孩子造成学习压力。
真的没必要。 你说对吗？
发布于：贵州省
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